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卷首語
1 鐘情陜北的臘月 可愛的笨老頭
藝術(shù)資訊
6 第五屆西部少數(shù)民族青年美術(shù)家創(chuàng)作展在京開幕
6 盧浮宮館藏珍品亮相國博
6 “生存·狀態(tài)”：劉向東拓展水彩表現(xiàn)力的視覺闡述
7 河南展出清代織錦珍品
7 當(dāng)代學(xué)院青年書法家“南北相照”
7 “海絲探源——八個(gè)人的視角”展覽在廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)館開幕
藝術(shù)欣賞
8 奔騰之夢 潘東華
美術(shù)時(shí)空
10 范寬山水畫與柯羅風(fēng)景畫比照研究 高 媛 歐陽紅
12 淺析徐悲鴻《奔馬圖》及其藝術(shù)思想對中國畫的影響 季 承
14 鄉(xiāng)村視野 金 鵬
16 對方丹·拉圖爾的靜物繪畫的探究 楊 葉
17 宋代文人意趣與壁畫淡化 黃椏銘
18 淺析當(dāng)代水彩畫的精神內(nèi)涵和語言特點(diǎn) 王騰飛
19 中國傳統(tǒng)山水畫的思想研究 鞏天峰
20 淺談現(xiàn)代創(chuàng)意素描的表現(xiàn)形式 陳凌娟
人文研究
21 傅山書學(xué)觀對印象式批評的發(fā)展研究 杜雨桐
24 玉雕材料的開拓性研究 吳冬梅
28 魏晉時(shí)代語境下的王羲之新體書法 周聞鵬
29 用跡象論的原理看現(xiàn)代陶瓷藝術(shù) 柯 晶
30 論湘西民族家具木雕藝術(shù)的形成 龍社勤
理論研究
31 《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品》中“光韻”的思考 劉 姍
32 多維度電影體驗(yàn)與現(xiàn)代電影市場需求 鄭 軼
視覺設(shè)計(jì)
33 陳設(shè)藝術(shù)飾品天然材料應(yīng)用研究 馮卓茹 胡 晴
36 信息可視化插圖設(shè)計(jì)方法與思路淺析 張俊磊 錢小輪
38 格式塔心理學(xué)整體觀在中國傳統(tǒng)書籍設(shè)計(jì)中的體現(xiàn) 董興鵬
39 兒童成長型家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究 嚴(yán)若瑾 梁 寧
40 淺談原畫設(shè)計(jì)中力學(xué)原理的運(yùn)用 何正強(qiáng)
41 未來綠色集成式智能家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)探析 田 野
42 淺談書籍設(shè)計(jì)中的文字編排 金 丹
43 淺析色彩在快遞包裝中的應(yīng)用 杜美玲
園林與建筑
44 園林景觀設(shè)計(jì)與新農(nóng)村建設(shè)探析 彭 潔 陳加強(qiáng)
46 論?？瞬┑幕▓@設(shè)計(jì)對中國鄉(xiāng)村景觀的影響 湯躍然
49 生態(tài)規(guī)劃理念在園林景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究 龐杏麗
動(dòng)漫探索
51 淺談動(dòng)畫片中的鏡頭語言處理 嚴(yán) 波
52 探析民間美術(shù)在動(dòng)畫中的應(yīng)用 何 帥
教學(xué)心得
53 淺談美術(shù)教學(xué)中的線條教學(xué) 王 藝
56 新藝術(shù)觀念在浙美版初中美術(shù)教材中的滲透 李 蔚
58 高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)途徑拓展初探 趙一婷
61 用于美術(shù)教學(xué)的張家界雕刻、建筑研究 王仲彥
64 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)與教學(xué)模式研討 趙 飛
66 論在美術(shù)教學(xué)評價(jià)中如何培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性 向婷婷
68 淺析如何優(yōu)化轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)方式 鄒銀萍
70 傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)與教學(xué)探索 阮 藝
72 基于觀察的高校美術(shù)形與色教學(xué)法的研究符 莉
74 獨(dú)立學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程優(yōu)化設(shè)置研究 桂 琳 周 麒
76 雕塑專業(yè)材料課教學(xué)實(shí)踐與探索 鄭天則
78 根深才能葉茂 黃 洋
80 基于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)資源與創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)融合視角的合肥經(jīng)開區(qū)大學(xué)城文化建設(shè) 劉淮兵
82 慕課浪潮下的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革 張成祿
84 交互信息模型在建筑裝飾構(gòu)造課程中的教學(xué)應(yīng)用研究 胡煜超
86 “微時(shí)代”背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)微課程的教學(xué)研究 孫藝哲 文 盈
88 美術(shù)教育應(yīng)回歸意義的發(fā)源地——生活世界 武有洪
89 培養(yǎng)學(xué)生在主題繪畫中造型能力的研究 王 蕾
90 美術(shù)鑒賞在美育中的作用 秦鴻起
91 關(guān)于動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)的再思考 王新貴
92 論美術(shù)教育與人的全面發(fā)展 魯曉麗
93 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程中的成果評價(jià) 葉 森
95 且行且思 求意求新 胡麗莉
96 巧用教學(xué)資源育“美”材 金苗苗
97 通識教育背景下的高職美術(shù)教育研究 馬少林
99 多媒體教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用 成小偉
100 民族民間美術(shù)文化進(jìn)入大學(xué)美術(shù)教育的探析 呂 越
101 基于校企一體化育人的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)思路與措施 張平青 王 洋
102 高校書法社團(tuán)的現(xiàn)狀及系統(tǒng)論的引入 李云并
103 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)CAD教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考 蔣 健
104 美術(shù)課程教學(xué)方法淺析 李貽曙
106 美術(shù)教育的發(fā)展趨勢探究 封 韻
107 如何有效培養(yǎng)初中生的美術(shù)想象力和創(chuàng)造力 袁智泉
108 設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程中簡約風(fēng)格的設(shè)計(jì)特征、手法及應(yīng)用 侯宇飛 楊 磊
109 淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高等院校美術(shù)教育教學(xué)方式 牟璞姝
110 從表現(xiàn)欲談活力美術(shù)課堂 黃 紅
111 基于居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法的研究與實(shí)踐 郭榮軍 林凡青
112 論新時(shí)期動(dòng)畫電影美術(shù)造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究 陳雪梅 王曉旭
113 淺論中國畫在校外美術(shù)教育中的重要意義 宋春娥
114 淺談高校美術(shù)教育外出寫生教學(xué) 楊 聯(lián)
115 淺析地域文化下地方高校設(shè)計(jì)教育的改革與實(shí)踐 鞏蘊(yùn)斐
116 高職院校中建筑美術(shù)課程創(chuàng)新型教學(xué)方法的探討與研究 吳路漫
118 多功能家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué)的探索與實(shí)踐 柯用叨
119 高中美術(shù)課堂教學(xué)中滲透情感教育的方式與意義解析 李丹丹
120 淺談大學(xué)油畫藝術(shù)教育 曹振華
121 借助地方傳統(tǒng)文化資源建設(shè)美術(shù)拓展型課程教材 陳黎敏
122 對水彩靜物寫生教學(xué)的幾點(diǎn)思考 范亞杰
123 微課在動(dòng)畫專業(yè)課程中的教學(xué)輔助功能研究 黃蘇瑾
124 我的素描教學(xué)觀 石 磊
125 民間藝術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用 任 薇
126 “蘇派教育”在美術(shù)課堂中的融合與實(shí)踐 張文雙
127 論高中美術(shù)繪畫模塊色彩“系列化”教學(xué) 饒賢林
128 淺析課外寫生實(shí)踐對提升高中學(xué)生繪畫能力的影響 單夢媛
130 藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的認(rèn)識與評價(jià) 鄒學(xué)婧
131 美術(shù)教育與青年學(xué)生心理 王 典
132 高校美術(shù)教學(xué)中師生互動(dòng)模式探析 楊 巍
133 淺談高校美術(shù)教學(xué)對于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng) 杜慧芳
134 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職公共美術(shù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展策略 馮靖宇
135 如何在美術(shù)課堂教學(xué)中有效達(dá)成知識與技能目標(biāo) 蔡建良
136 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透 沙燕文
138 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承創(chuàng)新背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)建設(shè)思路的探索 張繼榮 李 潔
139 小學(xué)創(chuàng)意水墨教學(xué)初探 柯潤菁
140 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略淺談 蘭 靈
141 高中美術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用 劉 森
142 對高中美術(shù)生進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)，讓高考穩(wěn)中求勝 趙詠絲
143 高職美術(shù)教育教學(xué)中的教師語言藝術(shù)探討 鄭惠鳳
144 高職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)形成研究 李 輝
145 新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新 張賀菊
146 傳承水墨，以筆繪心 姜 宏
147 小學(xué)美術(shù)教學(xué)與生活聯(lián)系的探究 莊旭東
148 動(dòng)畫資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究 范星妍
149 格式塔心理學(xué)在中小學(xué)美術(shù)教育中的運(yùn)用 饒 丹
150 當(dāng)代藝術(shù)與中學(xué)美術(shù)教育的融合及教學(xué)模式探析 鄭益好
151 在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐 王 寬
152 新媒體技術(shù)在提高小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)中的運(yùn)用分析 陳 丹
153 初中美術(shù)人文素養(yǎng)教學(xué)策略探究 劉春燕
154 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 史嘉偉
155 談小學(xué)美術(shù)課堂的藝術(shù)性導(dǎo)入 章旭超
156 “以蠶融趣，蘊(yùn)美育人”的創(chuàng)新實(shí)踐與思考 尹白玲
158 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新 白曉菲
159 中小學(xué)校如何有效開展剪紙藝術(shù)教學(xué) 杜 婧
160 淺談如何增強(qiáng)高中美術(shù)課堂教學(xué)的藝術(shù)性 徐冬梅
161 簡單，純真 柴霖莉
162 寓教于真——初探兒童寫生畫教學(xué) 鄒菽君
163 激活美術(shù)課堂 展現(xiàn)教師魅力 王林科
164 幼兒美術(shù)教育中幼兒興趣的培養(yǎng) 余秋月
165 嘗試教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究 王海濤
166 高中美術(shù)課程的“同課異構(gòu)”與高中美術(shù)班教學(xué) 張健偉
167 中職應(yīng)用美術(shù)欣賞 劉洪波
168 如何提升初中美術(shù)素描教學(xué)有效性 黎 靜
169 信息技術(shù)在初中美術(shù)課中的意義 黃 菁
170 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用分析 劉延平
171 論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題與對策 陳 銳
172 中學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的問題與對策 雷虹玲
173 高中美術(shù)開放性教學(xué)策略的有效構(gòu)建與運(yùn)用 惠映清
174 高中美術(shù)欣賞課教學(xué)策略分析 田雙群
175 美術(shù)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 王玉磊
176 高考美術(shù)速寫教學(xué)的有效方法 劉小康
177 淺談教師對幼兒美術(shù)作品的有效利用 吳雅芬
178 增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)趣味性的實(shí)踐探索 李萬華
179 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng) 高賽楠
藝術(shù)菁英
180 李金蓉作品
181 李欣默作品
182 彭秀川作品
183 華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)生作品
184 張銘倩作品
185 李春海作品
186 張浩作品
187 陳丹作品
188 毛紅作品
封面：自畫像/奧托·迪克斯
封二：公益廣告
封三：葉葉如聞風(fēng)有聲，盡消塵俗思全清/張春生
封底：巍巍太行山/夏培耀