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關(guān)閉窗口 1 圍爐話新年 左湖里
藝術(shù)資訊
6 “美的多元——古希臘的藝術(shù)與生活”展覽舉辦
6 “藝術(shù)與時代的交響——馮法祀先生藝術(shù)研究展”開幕
6 “美在五岳——中國美術(shù)館五岳題材美術(shù)作品展”舉辦
6 “象外大千——張大千‘傳統(tǒng)性創(chuàng)造’與‘全球性塑造’研究展”開幕
7 “投龍——從山川祭祀到洞天福地”特展開幕
7 “圖像的維度——第二十屆海平線·繪畫雕塑聯(lián)展”舉辦
藝術(shù)欣賞
8 暖·韻 張 琨
美術(shù)時空
10 中國畫中月亮意象的表現(xiàn)形式 楊思鈺
13 詩人之筆 梁小雯
16 唐章懷太子墓侍女捧物考 楊嘉寶
19 山水畫留白藝術(shù)研究 楊菁菁
22 現(xiàn)實與虛幻 羅 菁 黃文中
25 浮世繪對高更繪畫風(fēng)格影響研 究吳沛瑩
28 寫實油畫的流變與創(chuàng)作探索 王詩語
32 周春芽“園林”系列作品研究 張丹丹
35 寫生觀念轉(zhuǎn)變對當(dāng)代寫意花鳥畫創(chuàng)作的影響 毛 益
非遺研究
38 非遺沙縣小吃品牌視覺形象更新設(shè)計策略研究 陳伊文 胡惠君
42 在地文化視域下當(dāng)代巴蜀面塑的創(chuàng)新表達(dá) 秦安建
45 鳳翔木版年畫中武門神形象的圖像學(xué)分析 張 喆
48 廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)布藝?yán)C球的美術(shù)特色與藝術(shù)傳承 余 曦
51 非遺元素融入民族地區(qū)高校設(shè)計美學(xué)教學(xué)改革路徑研究 韓 馨
54 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融合高校藝術(shù)專業(yè)課程思政改革實踐研究 王嘉奇
57 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與非遺傳承相結(jié)合的“1+1+N”模式探索 林靜芳 卓俊杰 佘逸彬
60 邢窯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能地方高校美育的路徑探索 王立鵬 張志強
63 長江流域現(xiàn)代藍(lán)印花布圖像學(xué)研究 王 玨
藝術(shù)融創(chuàng)
68 數(shù)字藝術(shù)作品中的當(dāng)代性探析 洪靜宜
藝術(shù)設(shè)計
71 交互設(shè)計視角下博物館展品的展陳方式探討 段雅雯
74 圖書館閱讀空間的功能布局設(shè)計研究 汪雪姣 劉明歡
77 基于良渚稻作文化的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計研究 王 璟 白秀雪 王 麗
80 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計研究 高雨蒙
83 留白與極簡主義平面設(shè)計的差異 鞠凱麗
園林與建筑
86 《紅樓夢》中“紙上園林建筑”體現(xiàn)的中式園林建筑美學(xué) 安澤宇 楚文杰 譚 巍
美育思政
89 地域特色下的博物館美育探索 陳怡桑
92 交往與跨越 趙 謙
96 藝術(shù)博物館公共教育中兒童美育活動的策劃與實踐研究 鄭 冉 方 圓
99 高校數(shù)字美育的實施途徑與策略研究 何 茜
102 數(shù)智媒介賦能地域文化與高校美育融合研究 王翥鵬 于佳卉 董陳奇
105 “家國情懷”育人理念下的高校動畫人才培養(yǎng)的探索研究 曾奇琦 婁逸舒
108 高校“一站式”學(xué)生社區(qū)的美育浸潤實踐探索 劉禮雄
111 “四位一體”機制下對民辦高校美育的思考 左萌萌 朱小芳 王一倫
114 課程思政背景下高校美育課程的改革策略研究 周長州
117 家具設(shè)計課程思政改革創(chuàng)新與未來發(fā)展研究 李 靜
120 艮式邏輯在建筑類院校美育改革中的表現(xiàn)形式 邵 珂
123 “大思政”格局下高校美育融入大學(xué)生社會實踐的路徑研究 姚夏晴 馮 毅
126 中西建筑文化的交融與對比 黎匯敏
130 課程思政融入學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程的實施途徑探索 趙大剛 孫 津 張 倩
教研教改
133 藝術(shù)管理專業(yè)實踐教學(xué)分層教學(xué)法應(yīng)用研究 陸霄虹 柏 靜
136 主題性版畫創(chuàng)作與家國情懷培養(yǎng)的教學(xué)思路探析 龍 凱
139 “雙創(chuàng)”背景下高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革研究 寇瑞冰 卞鴻昂
142 “雙創(chuàng)”理念下地方高校設(shè)計專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育實踐探索 蔣多妮 張云婕 闕蔚濤
145 基于布爾迪厄?qū)嵺`理論建構(gòu)地方院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實踐教學(xué)體系模型研究 劉 煒 魯 銘 范 韻
148 教育生態(tài)系統(tǒng)理念在應(yīng)用型本科高校美術(shù)史課程中的融入研究 傅曼穎
151 數(shù)字化教學(xué)法在設(shè)計教育中的應(yīng)用研究 梁 曌
154 AI-TPACK理論模型在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究 李 歡
157 交互設(shè)計課程改革與探究 田樂媛 楊風(fēng)先
160 以書法實踐開展中國畫寫意性美術(shù)鑒賞教學(xué) 劉臏蔚
163 基于場域理論的藝術(shù)設(shè)計集群工作室制教學(xué)模式研究 毛 琛 紀(jì)海波 盧 丹
167 “崗課賽證”融通教學(xué)模式在模型制作課程中的實踐 郭 涌
170 高校非專業(yè)美術(shù)課線條語言教學(xué)的重要性及實踐研究 殷榮榮
173 協(xié)同育人：縣域校外書法教育的突圍與實踐 焦福維 張新讓
176 “畫韻南音”藝術(shù)實踐工作坊校本課程開發(fā)與應(yīng)用研究 石曉華
181 學(xué)前教育中美術(shù)展覽的實踐策略研究朱 葉格格 許劍春
藝術(shù)菁英
184 蔣輝平作品
185 褚越喬 任歌 侯曉飛作品
186 裴凌暄作品
187 楊嬋嬋作品
188 王丹作品
封面：冬天塞納河畔的落日/莫奈
封二：雙桃圖/杜誠 宋雨桂
封三：征稿啟事
封底：塬上人家/王輝