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孫向偉、孫寧
為豐富課余生活、親近自然，山東棗莊市市中區(qū)建設(shè)路小學(xué)的同學(xué)們?cè)谥苣┳哌M(jìn)東方怡源，探秘溫泉。在參觀過(guò)程中，同學(xué)們看得仔細(xì)、問(wèn)得詳盡、記得全面，紛紛表示要將所見(jiàn)、所聞、所思講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并寫(xiě)成文章與小伙伴們分享。探索奧秘一：泡溫泉之前的注意事項(xiàng)
“泡溫泉之前要把身上的金屬飾品摘下來(lái)，以免它們被溫泉中的礦物質(zhì)腐蝕。”溫泉部的工作人員對(duì)準(zhǔn)備下水的同學(xué)們喊道。
泡溫泉的學(xué)問(wèn)可真不少！比如，不能空腹或者飯后立刻泡溫泉，一般人大快朵頤后至少隔一小時(shí)才能下溫泉池。此外，泉水的溫度不是越高越好，體質(zhì)一般的人選擇35℃至45℃的泉水比較適宜。一些喜歡喝點(diǎn)啤酒再下池的家長(zhǎng)可要注意了，這對(duì)身體有害。
探索奧秘二：溫泉的形成
“溫泉是怎樣形成的？莫不是地殼下面有個(gè)大火爐？”記者率先提出疑問(wèn)。
“溫泉的形成，一般有兩種原因。一種是地殼內(nèi)部的巖漿作用導(dǎo)致溫泉形成，或伴隨火山噴發(fā)產(chǎn)生溫泉。”負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的溫泉部經(jīng)理介紹說(shuō)，“火山活動(dòng)過(guò)的死火山地形區(qū)，因地殼板塊運(yùn)動(dòng)地表隆起，其地底下還未冷卻的巖漿會(huì)不斷釋放出大量熱能。此類熱源的熱量集中，只要附近有帶孔隙的含水巖層，就可能有溫泉形成。巖層中的水不僅會(huì)受熱成為熱水，而且部分會(huì)沸騰為水蒸氣。”
“還有一種是什么？”有性急的同學(xué)大聲問(wèn)。
“同學(xué)們別著急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。”溫泉部經(jīng)理喝口水，繼續(xù)娓娓而談。他告訴同學(xué)們，另一種是因地表水滲透、循環(huán)的作用而形成溫泉。雨水降到地表后，向下滲透，深入到地殼深處的含水層形成地下水，地下水受到下方的地?zé)峒訜岫蔀闊崴?ldquo;今天同學(xué)們看到的溫泉，是由于第二種原因形成的。這種溫泉溫度不會(huì)過(guò)高，而且水源穩(wěn)定、不易枯竭，水溫常年保持在35℃左右，水中含有20 多種對(duì)人體有益的微量元素，具有調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)、促進(jìn)新陳代謝、提高機(jī)體免疫力等功效。”
探索奧秘三：溫泉水療的秘密
按摩水療池有針對(duì)頭、頸、肩、背、腰、腿、足等不同部位的按摩功能，同學(xué)們?cè)谒煶乩锊粩囿w驗(yàn)、盡情放松。
“水療按摩真舒服啊！”“按摩力度恰到好處，這次，我們要痛痛快快地舒活筋骨了。”大家互相交流著。
“SPA 水療作為以水和氣為主的親水式運(yùn)動(dòng)，最大特點(diǎn)是利用水的溫度和沖擊的不同力度，針對(duì)人體不同部位和穴位進(jìn)行有效按摩，以達(dá)到消除疲勞、促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝的功效。”劉錦祥同學(xué)正在念旁邊的文字介紹。
體驗(yàn)完水療后，同學(xué)們又來(lái)到特色溫泉湯池，這里有玫瑰溫泉、茉莉花泉、決明子泉等。每一種溫泉的成分不同、水溫不同、功能不同，同學(xué)們一邊體驗(yàn)，一邊不忘留意旁邊相應(yīng)的功能介紹。
探索奧秘四：感受特色鹽療
“快來(lái)?。∵@里有鹽療館。”姚偉民同學(xué)興奮地喊道。鹽療館里厚厚的鹽白如雪、細(xì)如沙，很多游客用鹽把自己的身體埋了起來(lái)，就像在海邊沙灘享受日光浴一樣，看上去愜意極了。同學(xué)們歡呼著跑過(guò)去，拿起鐵鍬開(kāi)始挖洞。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)“小鹽人”躺在鹽洞里，感受特色鹽療的樂(lè)趣。
“好熱??！”“真神奇！”大家紛紛贊嘆。
“鹽療能促進(jìn)皮膚新陳代謝，增加肌膚光澤，排毒瘦身，讓人改善情緒、緩解精神緊張狀況。”工作人員介紹說(shuō)。
“還能減肥？那我要多躺會(huì)了。”王昊同學(xué)調(diào)皮地笑著說(shuō)。
“哈哈哈……”鹽療館里回蕩著同學(xué)們的笑聲。
此次活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)溫泉有了新認(rèn)識(shí)，大家還帶走一小杯溫泉水作紀(jì)念呢！
（孫向偉、孫寧系山東棗莊市市中區(qū)建設(shè)路小學(xué)六<1>班學(xué)生，指導(dǎo)老師：韓濤）